ESCOLA MARIĆ MANENT
PREMIĆ DE DALT
Decret d'avaluació en l'educació primària
El currículum de l'educació primària està estructurat en àmbits (lingüístic, matemàtic, artístic...) i aquests a la vegada tenen associades diferents àrees a ells. Per exemple, l'àmbit lingüístic té associades les àrees de llengua catalana, castellana i llengua estrangera.
ā
Cada àrea consta d'unes competències que es desenvoluparan en els alumnes i que s'agrupen en DIMENSIONS segons la seva afinitat i caràcter complementari.
Mireu el següent esquema que es va fer servir en un claustre de mestres per aclarir aquests conceptes que us hem resumit.
A partir d'aquesta organització curricular, cada centre ha d'elaborar un model propi d'informe que reflecteix els resultats obtinguts en l'avaluació del procés d'aprenentatge de l'alumne/a, aspectes personals i evolutius i les mesures complementàries o de reforç adoptades. El tutor/a haurà d'informar trimestralment per escrit als pares, mares o tutors/es legals de l'alumne/a.
Us sona?
ā
ā
Però aquí no s'acaben els informes d'avaluació, ja que al final de cada un dels sis cursos de primària s'ha d'avaluar el procés d'assoliment de les competències dels alumnes. Els resultats d'aquesta avaluació s'han d'expressar en els documents oficials d'avaluació en els següents termes valoratius:
ā
Per tant, el proper dia 21 de juny totes les famílies rebreu, juntament amb l'informe trimestral, un informe de final de curs on quedaran avaluades totes les dimensions de cada àrea.
ā
Aquest informe ja us avancem que tindrà un format molt similar a aquest que us adjuntem (si cliqueu sobre la imatge el veureu més gran).
Per últim i per complimentar tota aquesta informació, us recomanem descarregar i llegir el document editat pel Departament per informar a les famílies sobre l'avaluació a l'educació primària.
ā
Podeu clicar sobre la imatge i descarregar-vos-el.