Oferint expectatives d'èxit a tots els i les alumnes en el marc d'un sistema inclusiu
Entenem la inclusió com un procés on detectem, identifiquem i donem resposta a la diversitat de necessitats del nostre alumnat, fomentant la seva participació en el procés d'aprenentatge i en la vida escolar del centre.
Aquest concepte d'inclusió ens ha permès crear i creure en una escola per a tothom, una escola que promou la cohesió social gràcies a facilitar l'atenció educativa de tots els i les alumnes i, en particular, d'aquells que poden trobar més barreres en l'aprenentatge i la participació.
Per tant, som un centre compromès en oferir a tot l'alumnat els ajustaments i suports necessaris per assolir el màxim desenvolupament acadèmic, personal i social que permeti la seva inclusió en la vida escolar i social.
No són poques les mesures i suports que mobilitzem per assolir aquest objectiu:
-
Detecció i estimulació precoç on intervenen mestres, famílies i altres agents (EAP, CDIAP, CREDA...).
-
Mesures i suports intensius com és el cas de la SIEI (Suport Intensiu d'Escola Inclusiva), el servei de vetlladora i de logopèdia.
-
Mesures i suports addicionals que parteixen de les intervencions de la mestra d'educació especial, la realització de sessions SEP (Supot Escolar Personalitzat) per alumnat amb dificultats d'aprenentatge, accions tutorials específiques, l'aula d'acollida per facilitar la rebuda de l'alumnat nouvingut, així com intensificar l'aprenentatge de la llengua catalana, i d'altres suports que es puguin derivar de les necessitats de l'alumnat.
-
Mesures i suports universals com l'avaluació formativa i formadora, adaptació de metodologies, de selecció de continguts, agrupaments flexibles, organització d'aula, docència compartida, el treball cooperatiu, la resolució col·laborativa dels conflictes...
-
Plans individualitzats per donar resposta a la consideració que pel progrés de l'alumne/a són insuficients les adaptacions incorporades a la programació ordinària i les mesures de reforç o ampliació previstes.
