Les NOFC és el document en el que es recullen els elements relacionats amb l'estructura organitzativa del centre. Dins d'aquests s'inclouen:

- Criteris organitzatius.

- Criteris pedagògics.

- Procediments.

- Altres elements de l'organització i el funcionament.

L'escola compta des del curs 2018-19 amb un Suport Intensiu d'Educació Inclusiva. En aquest document es recull les orientacions organitzatives i de funcionament d'aquest suport.

El projecte lingüístic és un document que forma part del Projecte Educatiu de Centre.

En el projecte lingüístic explicita: els usos lingüístics del centre, les decisions metodològiques i didàctiques i els aspectes organitzatius en referència a l'ús de la llengua.

​

La Programació General Anual és el document on l'equip docent del centre ens plantegem els objectius a assolir al llarg d'aquest curs. 

Aquests plantejaments parteixen del Projecte de Direcció, del nostre PEC, de les propostes de millora plantejades dins de la memòria del curs passat, juntament amb les consideracions i objectius prioritaris del sistema educatiu català.

​

La memòria del curs 2017/18 és el document que recull l'anàlisi dels objectius plantejats en la PGA del mateix curs, juntament amb les valoracions i propostes de millora que es desprenen d'aquest anàlisis.

Un nou curs realitzem la PGA fent èmfasi en aquells aspectes prioritaris dins del centre.

Aquest document recull mesures de millora plantejades a la Memòria Anual del curs passat i nous objectius que ens plantegem com a claustre.

En aquest document es valoren els objectius del curs plantejats a la PGA i es mencionen mesures de millora que s'aplicaran en el proper curs 2017/18.

Si cliques sobre la imatge o el títol podràs accedir al document que resumeix aquells objectius on el centre posarà l'èmfasi durant aquest curs escolar.

​

També podràs trobar les activitats complementàries, sortides, aspectes organitzatius, horaris i tantes altres dades rellevants pel bon funcionament del centre.

​

Valorar el treball realitzat en un curs lectiu no és senzill. Mitjançant els objectius plantejats, les estratègies i activitats que els concreten, i els indicadors que permeten avaluar-los podem fer una valoració de com s'han assolit aquelles fites que, a principi de curs, ens havíem plantejat.

​

Aquest document contempla els objectius i prioritats que es planteja el centre relatius a aspectes organitzatius, relacionals, pedagògics i administratius. El seu redactat està molt vinculat a la memòria del curs anterior, així com té una funció concretora del PEC i del Projecte de Direcció.

Aquest document recull les valoracions quantitatives i qualitatives dels objectius i processos que el centre s'ha plantejat durant aquest curs lectiu. Totes aquestes acompanyades per propostes de millora que es portaran a terme durant el curs 2015/16.

També podeu trobar una àmplia valoració envers els resultats acadècmis del centre.

En aquest document es concreten els objectius i prioritats, a més de tots els aspectes relatius a les activitats i el funcionament del centre per aquest curs 2014/15, d'acord amb el projecte educatiu i com a concreció del Projecte de Direcció vigent.

A la Memòria Anual es recull l'avaluació de l'assoliment dels objectius que s'havien previst en la Programació General Anual, d'acord amb els criteris, els indicadors i els procediments d'avaluació definits en el Projecte Educatiu de Centre i concretats en el Projecte de Direcció vigent.

Aquest és el document que inclou els trets d'identitat del centre, els principis pedagògics i els principis organitzatius.

Al llarg del curs 2017/18 ens plantegem fer una revisió exhaustiva d'aquest document per adaptar-lo a les noves necessitats i canvis que es produeixen en la nostra societat i propi sistema educatiu.

​

En aquest document s'especifiquen els valors, els objectius i les prioritats d'actuació del centre, la concreció dels currículums que s'imparteixen i el tractament transversal en les àrees, matèries o mòduls de l'educació en valors i altres ensenyaments”.​

Aquest document recull les actuacions que es realitzen amb el nou alumnat que es matricula a l'escola. 

Les característiques de cada cas i les diverses situacions i moments en el que inicien la seva estada en el centre poden ser diverses. Cal donar respostes personalitzades a aquests casos amb intervencions concretes de diferents agents i tenir-les previstes per tal que així es portin a terme.

​

Per altra banda, el centre també acull a mestres que inicien una etapa professional més o menys llarga a la nostra institució. El document prova d'informar als mestres nouvinguts d'aquells aspectes bàsics de funcionament i organització que li ajudaran a una més ràpida i millor adaptació a la nostra escola.

A la nostra escola cada mestre/a tutor té una adreça de correu electrònic que ens ajuda a mantenir comunicació amb les famílies.

Aquesta via de comunicació s'ha de regular amb unes mínimes normes d'ús. Al document arxiu les podeu llegir.

Aquest és el projecte de socialització de llibres de la nostra escola. Amb ell fomentem la reutilització d'aquest material escolar a la vegada que prioritzem una proposta col·laborativa entre els components de la comunitat educativa i de respecte pel material didàctic.

Clicant sobre la imatge adjunta podreu descarregar-vos el full d'autorització per tal que des de l'escola es pugui administrar algun medicament al vostre/a fill/a.

Recordeu que haureu d'adjuntar, igualment, la recepta mèdica.

La implicació de les famílies en el procés educatiu dels fills és un element imprescindible per assolir l’èxit educatiu i contribuir a la millor integració escolar i social de l’alumnat. En aquest sentit, la carta de compromís educatiu ha de ser una eina que faciliti la cooperació entre les accions educatives de les famílies i l’acció educativa del centre educatiu.